Um auszuprobieren, wie sich Hülsenfrüchte in unseren Speiseplan intergrieren lassen, hat die Klasse 5c ein gesundes Frühstück veranstaltet, bei dem es nur Aufstriche und Knabbereien aus Hülsenfrüchten gab.
Dank unseres Standorts im Grünen mit unserem schuleigenen Gemüseacker konnten alle Fünftklässler die Entwicklung „ihrer“ Bohnenpflanzen für den Biowettbewerb Woche für Woche verfolgen!
Sechs Schüler:innen haben für ihre kreativen Modelle des menschlichen Arms und für Bewegungs- und Gedächtnistraining nun ihre verdienten Urkunden in Empfang genommen.
Die furchtlosen Achtklässler spüren Spinnen, Schnurfüßer und Springschwänze in der Laubstreu auf und erklären, warum wir auf diese „Helden des Bodens“ angewiesen sind.
Kiara Solecki (7a) hat sich intensiv mit der Hummel beschäftigt und kleine Experimente dazu gemacht.
„Nicht nur zum Weinen – die Zwiebel mal anders…!“ – Unter diesem Motto experimentierten Schüler*innen der Jgst. 7 im vergangenen Jahr mit der Küchenzwiebel.
Die Schüler*innen der beiden SciencePlus-Kurse (Jgst. 6) haben aus kleinen Raupen erfolgreich wunderschöne Schmetterlinge gezüchtet.
Seit Corona kennt jeder den Begriff „PCR-Test“ – ab sofort können Schüler*innen im DNA-Schülerlabor des Fachbereichs Biologie das PCR-Verfahren selbst erproben und genetisches Material analysieren – und das mit selbstgebauten Gerätschaften!
Die Bio-Fachschaft konnte mit ihrem Fotosynthese-Projekt die Jury überzeugen: Im Rahmen des Science@School-Programms sponsert die Bayer Foundation ein leistungsstarkes, digitales Mikroskop sowie weitere Unterrichtsmaterialien zum Thema Fotosynthese.
Abiturient*innen aus dem Bio-Lk der Q2 machen sich im Neanderthal-Museum in Mettmann auf Spurensuche und gehen der Evolution des Menschen auf den Grund.